!! Reflexiones personales sobre la Gymkana geolocalizada ¡¡

Como habeis podido observar en la antigua entrada, el pasado 13 de mayo realizamos una Gymkana geolocalizada en el Centro Universitario de La Salle (Madrid). A continuacion expondemos los componentes del grupo nuestras experiencias sobre ella, que en general fueron muy satisfactorias.

ELENA GRANADO

Cuando Sergio, nos empezó a hablar sobre hacer una Gymkana geolocalizada, yo pensé que sería una Gymkana normal y corriente como las que he hecho a lo largo de mi vida en los campamentos, en el colegio, etc…, aunque tampoco tenía claro que era lo que significaba geolocalizada, no había oído hablar de ello. Pero al ir contándonoslo, me entraba más la curiosidad y las ganas de realizarla, ya que era algo distinto, algo innovador que hace que te impliques más.  Muchas veces hay que cambiar las cosas, y que dejen de ser siempre iguales para captar la atención de los alumnos.

Tengo que decir que me lo pase genial, vamos como una niña pequeña, y disfrute mucho realizando tanto mi Gymkana como las de mis compañeros. Por lo general, una PASADA.

La realización de la Gymkana geolocalizada ha sido una gran experiencia, donde he aprendido varias aplicaciones, herramientas y programas tecnológicos que resultan útiles en los tiempos modernos en los que vivimos, y también que ayudan a la enseñanza a que sea más atractiva e innovadora para los alumnos.

Nuestra Gymkana tenía la temática de “Los Continentes” y cuyo objetivo era encontrarlos ya que por una catástrofe habían desaparecido, y para ello tenían que encontrarlos y juntarlos nuestros compañeros gracias a la realización de las pruebas. Nos disfrazamos cada uno de un continente distinto.

En definitiva, he de comentar que gracias a estas clases interactivas es como mejor aprendemos para que en nuestra labor como futuros docentes podamos llevarlo a cabo en nuestras aulas y que sean divertidas tanto para los alumnos como para nosotros.   

MÓNICA TARANCO

Al igual que el resto de las actividades de la asignatura de TIC, ha sido un ejercicio muy dinámico.

Una vez más el aprendizaje y la diversión han ido de la mano, enseñándonos la gran importancia del compañerismo y del trabajo en equipo.
Ha sido una actividad diferente, ya que al tener nosotros la opción de elegir los lugares donde se realizarían las pruebas, hizo que resultará más movido y entretenido. El hecho de tener que ir disfrazados también resultó un punto de entretenimiento ya que ambos factores, juntos con el hecho de participar todos en las diferentes gymkanas hizo que esta actividad más que un ejercicio de clase pareciese un juego.
Considero que cada gymkana iba acorde con la personalidad de los integrantes de cada grupo, por lo que a pesar de tener las mismas características (disfraces, códigos Qr, pruebas..) no resultó para nada monótono, ya que cada una resultó ser muy diferente.

Ha sido una experiencia muy gratificante, en la que la risa ha sido el patrón de la actividad.

BRUNO LÓPEZ

 El dia de la gymkana no solo supuso un día de actividad fuera del aula pero utilizando las tics, sino que también fue un ejercicio donde nos evaluaban de forma diferente. De una forma dinámica fuimos cada grupo presentando el tema de nuestra gymkana y las distintas pruebas que la componían. Los primeros en romper el hielo fue nuestro grupo, que presentamos la gymkana de una forma diferente, queriéndola enfocar de un modo como si se tratase de una aventura donde había que reunir los mapas de los distintos continentes, por que tras un desastre natural todos los continentes se habían perdido y que, tras la realización de las 5 pruebas irían consiguiendo los mapas. Para dar a la historia un poco mas de juego decidimos vestirnos cada componente del grupo de una vestimenta caracteristica del continente que representábamos. El reto competitivo estaba en averiguar, ¿que equipo lograría reunir la mayoría de los mapas?

Para ello fuimos presentando cada prueba a través de códigos Qr, y al finalizar la prueba, el código les señalaba una pista de hacia donde debían dirigirse en ese momento para proseguir la aventura. Pero claro, teníamos que premiar de una buena manera al equipo que ganase, para ello preparamos una bolsa inmensa de chúches y golosinas de distintos tipos y sabores

 Me gusto que durante la realización de las pruebas hubo en todo momento una buena armonía entre los grupos, participando todos y colaborando cuando surgía algún que otro imprevisto . También me gusto la participación que tuvieron la mayoría de los grupos a la hora de disfrazarse y crear aventuras muy originales que hicieron que mas de algún estudiante de la universidad preguntase que a que se debía nuestras vestimentas.

Como he dicho me parece una forma muy original de evaluar una asignatura como tic, ya que de una forma u otra la explicación o la utilización de un programa no se queda solo en el ámbito del aula, sino que podemos utilizarlo de una forma mas practica en distintas actividades.